构建以素养导向为目标的单元教学范式
—“圆锥曲线”单元教学设计评析
在新课程改革的浪潮中，传统的“课时主义”教学模式难以适应高中数学教学从“知识传授”到“素养生成”的深刻转变。单元教学作为一种整合教学内容、突出知识结构、促进学生深度学习的教学模式，近年来成为研究与实践的热点。
闻岩老师系统探索了单元教学的实践路径与原则，在构建以学生为中心、以素养为导向的单元教学以及学生单元学习框架方面给出了实践层面的思考，从目标设定、过程实施、资源支持到评价机制等方面，全方位展现了单元教学的创造性设计与实施策略，为教师提供了从“教知识”走向“教思维”的实践蓝图，为高中数学单元教学设计提供了新的思路。（剩余3321字）
