教育生态视域下如何提升西部乡村教师数字素养

—基于国家乡村振兴重点帮扶县高中骨干教师培训对象的调研

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】西部乡村教师的数字素养关涉我国乡村振兴、教育数字化转型战略的实现。调研显示，西部乡村教师受限于基础条件、应用环境、数字自觉等因素，在数字技术知识与技能、数字化应用以及专业发展等方面存在显著短板。从教育生态学视角分析，主要表现为边缘生态位导致的心态困境、花盆效应下的实践困境以及物质流、能量流和信息流失衡引发的文化困境。（剩余7900字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人