搭建三维支架：小学语文整本书阅读中思辨能力培养路径

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【摘 要】在核心素养培育背景下，整本书阅读已成为小学语文教学的重要载体，而思辨能力的融入是实现深度阅读的关键路径。本文构建“阅读技巧—思维训练—任务驱动”三维支架体系，有效突破传统阅读教学中思维固化的瓶颈，促进学生在文本解读、批判质疑、多元论证等方面能力的发展，培养理性思维和理性精神。研究表明，三维支架的搭建不仅提升了学生的语文素养和思辨能力，还为整本书阅读教学提供了可操作的实践路径，对推动语文教学改革具有积极意义。（剩余4831字）

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