“活慧”之境：指向核心素养的生物学教学走向

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【摘 要】核心素养不仅反映了生物学课程的育人价值，更是生物学教学的根本指向，贯穿于生物学课程与教学的方方面面。生物学是研究生命现象及其活动规律的科学，而生命之基在于“活”，生命之要在于“慧”，生物学教学之道、之法、之术都应在于“活慧”，并育就“活慧”之人。“活慧”体现生命的活力、活跃、活动与智慧，是生命的核心特征，是生物学学科属性，是生物学教学取向，是学生的成长追求。（剩余5308字）

试读结束

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