课程教学改革深化背景下县中校本课程建设实践

——以六盘水市第二十三中学为例

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【摘 要】在课程教学改革深化推进的背景下，县中受资源约束、应试惯性等影响，课程建设普遍存在规划缺失、结构失衡、评价失范等现实困境。六盘水市第二十三中学构建了独具特色的课程体系，在校本课程开发、课程实施、课程评价、课程管理等方面都凸显鲜明特色和创新性。其实践表明，县中校本课程建设无须陷入“资源依赖”误区，只需紧扣国家课程方案要求，锚定学生核心素养培育，立足校情与地域特色实现政策落地与实践创新的深度融合，即可构建起“合规性与特色化兼具、应试需求与素养发展共生”的课程生态。（剩余6288字）