诊断性测评助力提升初中生英语书面叙述能力

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【摘 要】 本研究探讨了诊断性测评在提升初中生英语书面叙述能力中的应用效果。通过系统化地测量学生的知识结构和认知技能，诊断性测评能够精准识别学生在语言表达、结构逻辑、内容深度等方面的薄弱环节，为教师提供有针对性的差异化教学依据。研究基于《中国英语能力等级量表》构建了书面叙述能力分级测评量表，并提出了“诊断—干预—反馈”三阶段教学模式。（剩余5647字）

试读结束

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