本土资源融入园本课程的实践探索
—以“中华麋鹿园”园本课程为例
【摘 要】本土资源因其蕴含丰富的教育资源，成为促进幼儿完整人格和深厚人文修养发展的重要载体。教师需要具备敏锐的观察力、充分尊重幼儿的学习方式，挖掘和整合本土资源，通过调查了解、预设和生成及开展推进等方式引导幼儿在园本课程的创生中获得全经验的发展。
【关键词】本土资源 中华麋鹿园 园本课程
本土资源涵盖了特定地区的历史、地理、自然和人文等多方面元素，以贴近幼儿生活经验、引导幼儿感知身边具体事物来发展其经验、能力和情感，为幼儿认识周边世界提供本土化支持[1]。（剩余3617字）