小学道德与法治实践性作业的设计策略

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【摘 要】实践性作业是小学道德与法治培养学生核心素养的重要方式之一。本文基于教学实践，从把握设计原则、整合设计要素、完善反馈体系三个方面，总结了小学道德与法治实践性作业的设计策略，从而让作业发挥出最大程度的积极效用，全面培养学生的核心素养。

【关键词】小学道德与法治 实践性作业 作业设计

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，道德与法治课程具有政治性、思想性和综合性、实践性[1]。（剩余3792字）

试读结束

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