“教联体”路向下协同教育组织的创新建设

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【摘 要】建设和运行协同教育组织是落实“教联体”工作机制的具体路径，它能够联结学校、家庭和社会的责任，发挥三方资源优势互补的功能，拓展学生的学习空间。协同教育组织建设和运行存在着“建而不实”“能力不足”“共育缺失”的现实困境。可以通过构建协同教育组织“三个进阶”的实践模式，即动态制度进阶、多种能力进阶、多层文化进阶，实现协同教育组织的“实体建设”“深度参与”和“文化合法”，为创新“教联体”模式探索出一条有效路径。（剩余7861字）

试读结束

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