用好“课文”这一载体

—初中语文读写结合教学策略探析

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【摘 要】阅读教学与写作训练是语文教学的两大核心任务。本文针对初中语文教学普遍存在的读写分离、读写脱节问题，研究初中语文“课文”这一教学载体的特点，以自身的教学实践经验为例，探讨读写结合的基本途径和具体的教学策略，促进学生阅读能力与写作能力的双重建构。

【关键词】初中语文 读写结合 以读带写 以写促读 教学策略

阅读与写作关系密切，二者相互促进，相辅相成。（剩余4971字）

试读结束

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