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【摘 要】北京四中科技特色课是以科技课题研究的流程为主线，综合各学科科技教育内容的课程群体。课程群将课程分为基础课程、拓展课程、拔尖课程三个层次，以适应不同学生、不同阶段的学习需求为原则选择和组织课程教学内容。科技特色课程内容具有模块化、层次化、跨学科的特点。学生在学习过程中始终占据主动地位，教师则作为引导者和促进者，为学生搭建脚手架。（剩余4133字）
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课题引领的科技特色课程建设
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