打造家庭教育品牌推进家校社协同育人“教联体”建设
—以浙江省宁波市象山县为例
【摘 要】家庭教育作为“教联体”建设的关键切入口，能够有效促进协同育人体系的构建。象山县通过一系列文件和规划，明确家校社协同育人的目标和路径；在儿童本位的理念指导下，创新家长会形式，增强家长的参与感和儿童的自主性；通过营造场景，将家庭教育工作生活化、场景化，并与本地文化资源相结合，实现家庭教育理念与教育场景建设的无缝对接；通过实施特色项目，提供多样化的教育支持；通过课题研究，不断提升家庭教育的理论水平和实践效果，在成功打造家庭教育品牌的同时形成政府主导、部门协作、学校主抓、家长主体、社会支持的家校社协同育人新格局。（剩余4933字）