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摘 要：学校不仅要重视学生劳动技能训练，更要重视信息化环境下劳动教育的形式创新，可通过合作、租赁以及自建等方式打造不同类型的劳动实践基地，为学生的全面发展带来长期价值。而在劳动教育创新的过程中，学校需要健全“家校社”一体化的劳动教育机制，通过整合劳动教育资源，让学生感知劳动教育与家庭、社会之间的密切联系，拓展劳动教育空间。（剩余4700字）
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城镇小学依托劳动实践基地开展劳动教育的实践研究
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