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摘 要：传统的小学数学教学模式存在重视知识传授而忽视素养培养、强调学科逻辑而脱离生活实际、注重教师讲授而缺少学生参与的问题。阐述了项目化学习的内涵，分析了小学数学课堂教学现状及存在的问题，并结合相应实例，从学习目标设计、驱动问题设计、项目活动设计、评价标准设计等角度探讨了小学数学项目化学习设计的策略。（剩余4804字）
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小学数学项目化学习设计策略
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