“五步一练”六环节在高中化学课堂教学中的实践研究

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摘 要：为解决传统教学模式中教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教与学脱节等问题，设计“五步一练”六环节的高中化学教学模式。该模式基于高中化学教学目标，强调教师主导和学生主体，以“导、学、议、展、评、练”为基础内涵，以教学合一为中心。探究该模式的实践与应用意义，旨在通过改变课堂教学模式和方法，实现高中化学课堂教学重组，以教学反思促进教学效果最优化。（剩余5031字）

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