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摘 要：学习任务群模式要求小学语文教师分析教学内容与教学目标，设计多种阅读学习任务，整合形成阅读任务群，使语文阅读活动呈现综合性、实践性特征，在学习过程中提升学生的思辨能力。基于小学语文思辨性阅读教学价值意蕴，探讨学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学思路，并围绕小学语文学习任务群提出几点思辨性阅读教学策略，以推动学生思维发展。（剩余4286字）
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学习任务群视域下的小学语文思辨性阅读教学对策
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