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摘 要：在“双减”政策下，教师应以减负增效为目标实施教学活动。数学教学是小学教学体系的重要组成部分，对小学数学课堂生态进行优化调整，对提升学生学习积极性、构建良好师生关系以及促进学生思维发展具有积极意义。基于此，从创设教学情境、优化教学方法、利用先进教学手段、优化作业设计以及完善教学评价五个方面，具体探讨了小学数学课堂生态的优化策略，以促进学生高效学习、全面发展。（剩余4676字）
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“双减”政策下小学数学课堂生态的新变化
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