数形结合思想在小学高段数学教学中的应用

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摘 要：数形结合思想能够化抽象为具体，符合学生的身心发展规律，同时与新课标的要求高度契合。分析了数形结合思想的内涵，探索了数形结合思想在小学高段数学教学中的应用价值，有针对性地提出了关注教材、回归现实、丰富形式、借助技术、常态教学等数形结合思想在小学高段数学教学中的应用策略。

关键词：数形结合思想；小学数学；高段教学

作者简介：方玲（1997—），女，江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学。（剩余5270字）

试读结束

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