“双减”背景下小学数学分层作业的设计探索

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摘 要：在“双减”背景下，小学分层作业的设计成为教学的焦点。为了实现“提质减负”的作业设计目标，教师需要探索设计出适配各层次学生能力的作业内容和作业形式。因此，教师在进行小学数学作业设计时，应革新设计理念，根据学生个体的学习水平和能力差异进行针对性设计，在利用分层作业激活学生学习动力的同时，丰富他们的数学学习体验，促进各层次学生的综合发展。（剩余4120字）

试读结束

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