立足新课标视角，优化小学数学单元作业设计

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摘 要：应试教育背景下，小学数学教师往往采用题海战术，通过重复度高、模式单一的作业来强化学生对基础知识的理解，给学生造成较大的课业压力，容易使学生对数学作业产生抵触心理。为解决这一问题，数学教师应当依托班级学情，科学整合单元知识，设计具有针对性的数学作业。以人教版小学数学教材为例，阐述新课标背景下优化数学单元作业的意义以及设计原则，从五个维度说明小学数学单元作业的具体优化策略，旨在促进学生核心素养的发展。（剩余4554字）

试读结束

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