基于深度学习开展高中地理大单元教学的实践研究

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摘 要：为解决传统教学模式碎片化的问题，帮助学生完善地理知识体系，发展学生地理核心素养，从设定目标、创设情境、问题导学、设计任务和引领协作等五个方面，对深度学习背景下高中地理大单元教学的实践策略进行了研究，提出创建以深度学习为目标，以学生为课堂主体，以学科实践为主要形式的大单元教学模式，推动地理学科教学的改革与发展。（剩余4729字）

试读结束

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