以评促优，百花齐放

——基于新课标探究小学语文多元化评价方式

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摘 要：随着新课标的深入实施，小学语文教学评价方式亟需须创新与改革。传统单一的评价方式已无法满足现代教育的需求，多元化评价方式的探索与实践显得尤为重要。通过分析小学语文评价方式的现状与挑战，结合新课标的要求，提出了多内容、多方法、多主体、多工具等多元化评价方式的实践策略。

关键词：小学语文；新课标；多元化评价

作者简介：袁焕然（1978—），男，山东省菏泽市郓城县杨庄集镇赵庙小学。（剩余4864字）

试读结束

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