激励在小学班级管理中的运用问题与优化路径

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摘 要：小学阶段是学生思想意识和行为习惯形成的关键时期。教师通过激励的方式管理小学班级，能够培养学生良好的思想意识和行为习惯。但是，在实际运用中还存在教师对激励价值理解有偏差、激励运用方法不当、激励对象单一的问题。结合事实论证、理论论证，探讨了对应的优化路径，旨在改善激励运用现状。

关键词：激励；小学班级管理；运用问题；优化路径

作者简介：刘修兴（1975—），男，山东省临沂市兰山区临沂金盾小学。（剩余4289字）

试读结束

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