“细”入佳境，“读”具匠心

——以《壶口瀑布》为例谈文本细读

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文本细读要求教师运用多种阅读手段，引导学生发掘文本语言的魅力，以文字为通道，超越时间和空间直接与作品对话，与作者对话，用心灵去感受文字的力量。教师要带领学生沉浸文本，再跳出文本，在宏观整体把握文本的基础上，再对细节进行剖析。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，语言生动形象，描写细致入微，作者通过对黄河壶口瀑布的描写奏响了一曲民族的赞歌。（剩余2530字）

试读结束

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