渗透相似思维,发展言语思维

——以《紫藤萝瀑布》教学为例

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在语文教学中，教师引导学生学习并发展言语思维，能够使所想与所表达具有高度的一致性，传递出来的思想和情感更加真实。思维在文本表达过程中有对比、映射的表达方法，对比和映射的双方就具有思维的相似性，因此，在教学过程中渗透相似思维，对于理解文意有很大的帮助，亦能发展言语思维。下面笔者以《紫藤萝瀑布》为例，谈谈渗透相似思维、发展言语思维的教学实践。（剩余2507字）

试读结束

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