初中名著整本书深度阅读教学策略

——以《钢铁是怎样炼成的》为例

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语文新课标提出应当鼓励学生读整本的书，初步培养学生对名著整本书的理解能力和鉴赏能力，要注重引导学生形成个性化的解读。目前的初中整本书阅读教学仍然存在无序、应试性阅读、以教师解读代替学生解读等问题，整本书阅读教学应当培养学生独立进行深度阅读的能力。深度阅读注重引导学生独立从整本书中获取知识，并针对内容进行思考、梳理、整合，形成个人感悟理解，独立对名著的艺术价值进行初步赏析。（剩余2238字）

试读结束

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