用还原比较深化群文阅读教学

——以《故都的秋》为例

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群文阅读体现广度亦需深度，有效拓宽了学生的阅读面，潜移默化地影响着学生的思维方式。然而，群文阅读背景下，师生对文本的解读极易浮于表面。如何让群文阅读走向深入，还原比较是让阅读趋于深刻的可行方法之一。在教学实践中，笔者尝试还原艺术曲笔，比对生活真实;还原差异版本，比照创作初衷;还原时代背景，比量创作心路。（剩余3932字）

试读结束

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