深读浅写：高中语文深度阅读教学探微

——以《故都的秋》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在高中语文课堂教学中，读写结合是非常有效的，教师要引导学生思考，带着对文本深层的探知边阅读边思考，探寻文本中或抒情、或抒意、或暗喻的细微情感。从情感表达的方式中提炼出文本的精华，再趁热打铁，进行随堂练笔。这样学生不但可以读懂文本内容，而且能捕捉到更深层次的细微之处。就以郁达夫所作的《故都的秋》为例，这是一篇写“秋”的散文，作者不单单是在写“秋”，其中还蕴含着很多深意，饱含了作者很多主观思想和情怀。（剩余2613字）

试读结束

目录
monitor