基于“教学评”一体化的习作讲评策略

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新课程理念下的语文课堂教学要求“教师应树立‘教学评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性”。在习作教学中，教师尤其要重视讲评环节的活动设计，在以评促学中发展和提升学生的书面表达能力。笔者坚持根据教学目标，在学生动笔之前，即和他们一起探究、制订本次习作的评价标准，让评价标准伴随学生写作的全过程，并让学生以评价标准评价习作，培养学生“在评价中学会评价”的能力。（剩余2218字）

试读结束

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