探寻小学习作教学中的细节描写

细节，有人将其称为“作品中细腻描绘人物、事件、环境、场面的最小组成单位”，喻为“构成完整艺术形象的细胞”。新课标在第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群中强调：“学习运用细节描写等文学表现方法，描述自己成长中的故事。”本文结合实际，浅析小学习作教学中的细节描写优化策略，着力提高学生的习作水平。

一、与教材对话，探寻语文要素密码

针对细节描写，统编版语文教材在不同的学段中提出了具体的要求：在第二学段中强调“围绕中心词、中心句，把内容说具体”“加上动作、神态描写，使句子更加具体”“通过动作描写表现人物内心”“采用动作分解的方法把人物的行为写具体”；在第三学段中强调“借助具体事物表达自己的感情”“结合具体事例写出人物的特点”“用恰当的说明方法把事物介绍清楚”“学会静态和动态描写”“把一件事的重点部分写具体”“尝试运用语言、动作、神态描写表现人物的内心”“把事情变化的过程写具体”“借助想象把重点部分写详细”“运用点面结合写活动”“围绕中心意思多角度选材”。（剩余2293字）