低年级阅读教学策略初探

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新课标强调，低年级学生要热爱阅读，切身体验阅读给人带来的乐趣；能够将课文与生活实际结合起来理解文本内容；能够在阅读课文中表达自己的理解和感受，并乐于与同学交流。笔者以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课的课堂教学为例，探讨低年级阅读教学的策略，引导学生从不同的角度理解文本内容，体会阅读的乐趣。

一、情感式阅读

本课是二年级新学年的第一篇课文，从教材的编排设计方面能体现出本课在本册教材中的重要地位。（剩余2169字）

试读结束

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