在读写融合中培养学生的习作能力

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作为内容和艺术手法完美结合的文学作品，每一篇经过编者认真遴选的单元课文，都是培养学生理解能力和表达能力的典范。教师紧紧依托单元语文要素，设计适切的学习任务群，引领学生在阅读探究、品味领悟、尝试运用、积极内化、灵动表达中，发展核心素养，培育人文品质，是语文课堂教学的应然追求和重要使命。笔者以统编版五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》一课的教学为例谈谈具体的做法。（剩余2308字）

试读结束

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