浅析设计写作作业的策略

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双减政策对写作作业设计提出了更高的要求。在设计写作作业时，教师要做到“精而巧”，提高写作作业的质量，减少写作作业的数量，实现写作作业的提质增效。

一、生活类写作作业

小学生的生活环境，主要包括校园生活和家庭生活两大部分，教师要立足小学生的现实生活环境，合理设计生活类写作作业的主题。

例如，在完成《慈母情深》《父爱如山》等课文的教学后，教师可以将“亲情”作为写作作业的主题为学生设计生活类的写作作业。（剩余1583字）

试读结束

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