低年级讲好课文故事教学策略

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在低年级故事类课文教学中，教师要采取适当的策略，引导学生阅读与鉴赏故事类文本，学习作者的写作技巧，在相关的表达与交流活动中提高语言输出的质量。

一、梳理讲好故事的要求

离开教师的指导，低年级学生很难将故事讲清楚。

梳理低年级故事类课文的课后练习要求，我们会发现，讲故事的学习要求是从一年级下册开始出现的，主要是借助图画进行讲述。（剩余1700字）

试读结束

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