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“思辨性阅读与表达”是语文教学的三个发展型学习任务群之一。要求“根据学生思维发展特点，在不同学段创设适宜的学习主题和学习情境”，让学生在语文实践活动中开展思辨性阅读与表达活动。为此，教师要认真研读“思辨性阅读与表达”的目标指向，在教材中寻找适合开展思辨性阅读教学的有效载体，组织学生探寻思辨性阅读的有效路径，落实思辨性阅读教学的目标要求。（剩余1891字）
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浅谈思辨性阅读教学的有效路径
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