初中文言文教学“情境支架”创设策略研究

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摘要：在初中文言文的教学中，教师创设参与情境、比较情境、生活情境、体验情境等，可以帮助学生消除多种文言文学习的阻碍，让学生身临其境地开展文言文实践活动，摆脱传统单一的文言文教学模式，摆脱机械枯燥的学习模式，达到切实提升学生文言文学习能力的目标。

关键词：文言文教学；情境支架；创设策略

由于学生在文言文学习中存在着多方面的距离感，教师需要根据文言文的内容创设多种类型的情境支架，以有效帮助学生顺利开展文言文学习[1]。（剩余2518字）

试读结束

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