初中语文名著阅读“学习支架”的搭建策略
摘要：教师在指导开展名著阅读的过程中，需要为学生阅读适时提供“导”“读”“评”的支架让学生在多样化支架帮助下，理解文本，喜爱阅读。文章以七年级下册《海底两万里》为例，对初中语文名著阅读“学习支架”的搭建策略进行初步探讨。
关键词：名著阅读；学习支架；搭建策略
教师在指导学生开展名著阅读的过程中，需要为其适时提供“导”“读”“评”的支架，让学生在多样化支架帮助下，理解文本，喜爱阅读。（剩余2636字）
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