音乐课堂因细节而灵动

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“不因事小而不为”，但在现实中，细微之处往往被忽视。音乐课堂中，有的互动热烈，学生积极参与；有的却气氛沉闷，学生兴趣不佳。这往往并非教师能力不足，而是对教学细节关注不够。正如“千里之堤，毁于蚁穴”，教学效果往往取决于细微之处。

注重教师言行细节。教学中，教师的言行潜移默化地影响着学生。激情投入、简洁生动的语言、精彩的伴奏、充分的课前准备和紧凑的教学环节，都源于对细微处的认真考量。（剩余739字）

试读结束

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