“三具”激活课堂，妙引文化交融

——以《精彩的脸谱》一课教学为例

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所谓“文化交融”是指具有不同特质的文化，通过相互接触、交流沟通进而相互吸收、渗透，融为一体的过程。在面向随迁学生的教学活动中，如何让来到新教育环境中的学生尽快融入环境、融入集体，文化交融的理念就显得尤为重要。在小学美术教学中，通过文化交融可以让不同地域的学生加深了解，进而培养跨文化思维。在这一背景下，笔者设计了“三具”课堂。（剩余2463字）

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