探索想象类作文教学的有效策略

——以统编版小学《语文》四年级（上册）《习作：我和__________过一天》为例

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在小学阶段，想象类作文不仅能激发学生的想象力，助力其创新思维蓬勃发展，更是锤炼书面表达技巧、深化情感领悟、提升文化素养的关键桥梁。《我和____过一天》为统编版小学《语文》四年级（上册）中的习作训练之一，凭其高度的开放性和趣味性，可以说，为学生搭建起一座通往创意世界的桥梁。为此，笔者通过精心设计教学路径，探索实施想象类作文教学的有效策略。（剩余2705字）

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