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大单元教学，顾名思义，就是在单元情境的包裹下，统整单元教学内容，通过一项项学习活动，进行具有内在联系任务的学习。如何在单元视域下设计学习任务呢？笔者以统编版小学《语文》二年级（下册）第一单元为例，展开具体阐述。
一、着眼素养，精准定位单元目标
单元目标作为整个单元教学的“指挥棒”，对大单元教学的推进起着至关重要的作用。（剩余2731字）
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单元视域下学习任务设计的路径
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