浅谈小学语文整本书阅读教学中非连续性文本的运用

——以《童年》导读课为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布后，整本书阅读走上了“课程化”的道路。想引发学生对一本书的阅读期待，读前指导课就显得尤为重要。在导读课中科学合理地利用非连续性文本元素，能很好地激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养。本文以统编版小学《语文》六年级（上册）“快乐读书吧”中的《童年》导读课为例，探究非连续性文本在整本书阅读课中的运用。（剩余2504字）

试读结束

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