指向核心素养培养的数学学习场景驱动

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。

从学生学习的完整经历来看，指向核心素养培养的数学学习，需要重视场景驱动的资源挖掘和作用体现。（剩余1496字）

试读结束

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