整体设计 立足全程 关照全员

——以《鲁滨逊漂流记》为例谈整本书阅读指导的有效策略

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【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程内容板块以拓展型学习任务群的形式提出整本书阅读。整本书阅读是一个长线工程，教师要设计整体性任务来引领学生阅读，融合多元的语文综合性活动；要立足全程，借助图表提供阅读支架，依托课型优化阅读过程；还要关照全员，通过构建阅读场域，建设阅读共同体，实现整本书阅读有序、理性、深刻。（剩余4126字）

试读结束

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