核心素养视域下“学·辨·行”对话课堂的实践与思考

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【摘要】“学·辨·行”对话课堂教学模式是一种以学生为中心，通过师生对话交流，促进学生自主学习、自主思考的教学模式。课堂教学流程可分为：自主预学，深思研学；合作探究，讨论辨析；行于实践，多科融合。

【关键词】核心素养；“学·辨·行”；自主预学；辨析探究；行于实践

“学·辨·行”对话课堂教学模式源于《礼记·中庸》中：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（剩余3028字）

试读结束

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