在实践中认知 在探究中感悟

——以《认识多边形》一课为例

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新课标要求学生“对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学学习活动”。对一年级学生进行教学时，教师可以借助积木引导他们认识简单的立体图形，再从立体图形上“找”平面图形，进而直观描述这些平面图形的特征。接下来以《认识多边形》一课为例，探讨如何从新课标出发，通过开展从传统窗格中“找图形、描图形”活动，引导学生将图形从实物上“抽象”出来，进而发现图形的重要构成要素“边”，并通过数边、对比来认识多边形。（剩余3400字）

试读结束

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