提升学生思辨性阅读能力的有效举措

“思辨性阅读与表达”是2022年版课标提出的一个重要概念。“思辨”一词源于儒家经典《中庸》中的“慎思之，明辨之”这句话，意思就是说只有进行慎重思考，才能进行正确辨析。在教学中，倡导思辨性阅读可以帮助学生更好地辨明态度与立场，养成勤学好问的习惯，培养学生的理性思维和理性精神。在2022年版课标理念指引下，有些教师虽然对学生的思辨性阅读非常重视，但是由于缺乏必要的方法支撑很容易出现思辨性阅读流于形式的现象，那么，如何引导学生进行思辨性阅读才更有效呢？

一、深研文本，发掘思辨话题

在阅读教学中倡导学生思辨，就是鼓励学生在阅读中能够以“比较、推断、质疑、讨论”等方式，梳理观点、事实材料及其关系，引导学生“负责任、有中心、有条理、重证据地表达”等，要想实现这些，确定适切的思辨话题就尤为重要。（剩余2719字）