叩开古典名著阅读大门
——以《草船借箭》为例谈古典名著阅读初始课教学策略
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五年级下册第二单元属于“文学阅读与创意表达”与“整本书阅读”学习任务群，旨在通过多元化的阅读体验，让学生沉浸于文学之美，感悟独特鲜活的人物，在心灵的触动中提升自我表达能力。此单元的教学，关键在于如何搭建古典名著与现代文阅读之间的桥梁，使学生穿越时空隧道，轻松步入古代文学的殿堂。
笔者尝试构建“一篇带多篇”的拓展阅读模式，将《草船借箭》作为引子，辐射至阅读《三国演义》其他相关片段，拓宽学生的阅读视野。（剩余2675字）
