善用评价工具，提高读写互促教学的有效性

打开文本图片集

2022年版课标倡导“教—学—评”一体化。“教—学—评”一体化是落实核心素养培养目标、提高教学质量、促进评价改革的一项明确且强有力的举措。“教—学—评”一体化是一种教育理念，旨在实现教学、学习和评价之间的紧密结合。这种理念强调目标的一致性、过程的融合性和结果的关联性，以促进学生的全面发展。

落实“教—学—评”一体化的评价理念，要求教师在走进课堂时清晰知道教什么、怎么教，还要知道为什么教和如何评，评价不再是凌驾于教学之上或游离于教学之外，而是与教学紧密结合，使教什么、怎么教，学什么、怎么学，以及评什么、怎么评体现高度的一致性，让评价成为教学的有机组成部分，与素养导向的教学目标和服务于目标的学习活动紧密联结，与学生学习过程良性互动，发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习，实现评价主体多元、评价手段多样，通过评价促进教师改进教学、促进学生学习真正发生，最大限度地促进学生核心素养的形成与发展。（剩余2751字）