读写融通，提升学生习作能力

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阅读是写作的基础，以读促写、读写融通是提升学生习作能力的重要途径。三至六年级的教材都单独设置了习作单元，充分表现了编者对阅读与习作融合教学的重视。在教学中，教师要避免传统阅读与写作割裂的现象，可以依据单元特点把阅读与写作结合起来教学，实现读写融通，使学生在读写互促的学习活动中真正提升习作能力。那如何实施读写融通教学呢？

一、阅读与习作情境相互贯通

在教学中，创设适切的学习情境可以帮助学生更好地理解和掌握知识，调动学生阅读的积极性。（剩余2879字）

试读结束

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